Великий и могучий русский язык Опции

[Андрей и Камелия]

вот что нарыл в нете.

[Ли Лу]

не, ребят, вы не правы. Это обычный фонетический разбор слов, т.е. то, как мы их произносим. Мы же не произносим чЁтко, каждую букву. Н-р, выдеденное Ё как можно записать в транскрипции - только через звук Й и О и так далее.
Вспомните из школьной программы фонетический разбор слова и вам сразу все станет ясно. Запятая - это обозначение мягкого согласного, апостроф - ударение и т.д. Очень часто гласные в некоторых положениях дают совсем другой звук (не букву!), а некоторые согласные звуки смягчаются. Все там правильно написано.
кстати, не зря же гворят, что москвичи акают, волжане окают, а воронежцы гхэкают )))))))))))))

Фонетический разбор, конечно, дело хорошее, но для неокрепших мозгов второклассника такое читать рановато. Последствия могут быть неприятными. Помнится мы в школе фонетический разбор слов только с класса 6-7 стали делать. А тут... Аффтар жжот, аназначна

[Ricky]

Фонетический разбор, конечно, дело хорошее, но для неокрепших мозгов второклассника такое читать рановато. Последствия могут быть неприятными. Помнится мы в школе фонетический разбор слов только с класса 6-7 стали делать. А тут... Аффтар жжот, аназначна

Лиза, насколько я помню свою школьную программу, то с фонетическим разбором мы столкнулись еще в начальной школе. Естессно, мы не знали тогда таких слов, как апостроф, транскрипция итыпы. А в четвертом-пятом классах уже делали нормальный фонетический разбор. Кстати, и английский язык мы тогда начали учить именно с фонетических значков, а не букв (это была старая программа, 5 класс, учили по учебнику Старков-Диксон, мои ровесники, наверняка, помнят). И именно поэтому мы все прекрасно читали! А сейчас деток ко мне приводят (я еще и репетиторством занимаюсь), которые уже два три года учат английский, они читать не умеют, алфавит не знают, а уж про транскрипции я не говорю! :-(